dolce diary

ピアノ教室☆通信配布☆ 「毎日」が増えた

紅葉を　見に　行　こうよう 。。世界遺産　平泉　紅葉と和犬
ピアノ教室　通信　配布しました

ピアノは　毎日練習　です
毎日継続する癖を　子どものうちにつけることは
人生に　大きな幅の広がりが　出ます
継続こそが　「自信」なのです練習しないなら
「ピアノなんか　止めてしまえー！」という方ね
分析致しますと
白黒ハッキリ　つけたいタイプ
支配性の強い　グイグイ　タイプですね
そんな　簡単なことじゃないですよ
大変なことですよ
毎日　練習するって
威圧的に　練習させても　長くは続きません

自分で　気が付かなければ
本当の　継続にならないのです「止めてしまえー！」て　言う方はね
ご自身が　ご飯と歯磨き　排泄以外
小さい時から　続けて来たものなんて　ないのですよ
だから　継続が　「品位」を作るだなんて
わかっちゃいないのですから
そんな方の言葉を　受け止める必要は　ありません
世の中　グレー　で　生きて行くんです
黒かも知れない　白かも知れない
ほんの数秒でもいい　毎日なにかを　コツコツ　です
音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像３】うちの和犬　ハロウィンのご飯。餃子の皮で作ったキッシュ。

【画像４】高校生。前回の勉強会「毎日練習すべきでした」→今回「毎日練習しました。」

【画像５】中学生。演奏が上手く行くようになった理由を考えてみました。「毎日練習した。」

【画像６】小学５年生。前回の勉強会「一日の練習量が少なかった。」→「毎日〇曲続けて止まらず４回ぐらい練習しました。それで本番の時は焦らず演奏出来ました。」

【画像７】小学２年生。「たくさん練習しました。練習は朝やります。朝出来ない時は午後やります。弾かないのは、１か月に１回くらいです。」

【画像８】中学校の先生から。「まりこ先生の時間で、生徒たちが生き生きと変身します！！　私もとても勉強になります。」

ピアノ教室☆勉強会☆「考える」☆都立美術館パンケーキ

ピアノ教室　勉強会　終了しました
ハルモニア　オリジナル　レパートリー・テスト
３９回目　

今回は　「考えて」弾いているか　に　注目しました
。。。当たり前？
いえいえ
頭に　思い浮かべ　選択しながら弾く　ことは　「考える」とは　違いますたくさんの　ことを　学びますよね
頭に　「インプット」して　「学んだ」　ことを
「考えて」　行かなければ　なりません



「思い浮かべる」「選択する」は　
「考える」　ことでは　ありません
ピアノの演奏も　先生の弾いたとおり
積み重ねて　弾き切るのは
「考えて」いません　
いつか　限界が　来ます

生涯　音楽を　楽しむために
人生すべてを　楽しむために
生徒自身が　「考える」力を　育てます


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像３】東京都立美術館カフェのパンケーキ。あんこは「みはし」。都立美術館の企画力が毎回素晴らしい。このときはレオナール藤田。圧巻でした。

【画像４】小学４年生。勉強会を終えて。

「練習の時は何も考えないで弾けるけど、レパートリーテストの時は、緊張して考え事をしてしまう。（ので、さらに緊張してうまくいかない。）」これを書いてからどうしたら良いか、ウンウン唸って考えて・・・

「ふだんの練習の時も考えて弾きます。」

【画像５】中学２年生。

「次はテストが楽しみになるくらい練習したいです。小さい時はテストが楽しみだった。小さい時は簡単で、あまり練習していなくても褒められていた。キレイな演奏はどうすればいいか考えてる時、楽しいと思った。」

ピアノ教室通信100号☆ 知的好奇心☆ パレドオールのパフェ

ピアノ教室　通信　第100号　配布しました
毎月「ハルモニア通信」として　連続発行
100回　となりました
子どもの　知的好奇心は
本来　誰にでも　あるものですが
それを　奪うのは　廻りの　環境です

生徒の　知的好奇心を　満たし伸ばす　指導
生徒自身が　それを受け入れる準備が　あること
親が　そういう土壌を　作ろうと　努力すること
三者が　上手く共存して　「知性」が　育ちます

子どもは　自分が「利用されている」　と感づいたとき
反発する　フリーズする　
ひどい場合は　あきらめて　言うがままになる・・
何事も　ある程度まで　伸びますが
その先は　伸びません

「知的好奇心」は　そこで　枯渇されて　しまいます

子どもを「利用」しているのは
指導者であったり　親であったり
自分自身に　自信がないと
無意識に　そう接してしまいます昔は　そういうことに　目をつぶるしか　なかった気がします
今は　パワハラ　モラハラ　という言葉で
人々に　認識されるように　なりました


ずっと　それとの　闘いでした
これからもでしょうね


静かに　ひっそりと　闘い続け（笑）
お弟子さんたちの　知的好奇心を　満たす指導を

模索して　行きます



音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【スマホからお問合せの方へお願い】スマホは初期設定のままですと、パソコンからのメールを拒否してしまいます。お問合せの際は、解除してから送信してくださいますよう、お願い申し上げます。

【画像１】6月の我が家の庭の花。芍薬、オルレア、スモークツリー。

【画像３】ミケランジェロはもちろん、古代ギリシャ彫刻を見ることが出来て興奮　(≧▽≦)

【画像４】中学生男子。「レッスンがとても楽しい。」ありがとー(^▽^)/

【画像５】パレドオールの限定パフェ。和三盆アイス、抹茶アイス、黒糖チョコアイス、和栗アイス、和三盆クリーム、抹茶クリーム、カカオの水ようかん、チョコアイス

音楽指導☆軸 ☆大人のソルフェージュ

「勉強したい」という意欲のある方に　教えるのは
大人の方でも　小さい子どもでも　楽しいです
子どもの場合は
お家の中に　誰か　お勉強を　楽しそうに　やっている人が居れば
自然と　お勉強好きに　なります


子どもの勉強が　親自身の　今まで満たされなかった思いに　利用されれば
当然　勉強は嫌いだし
ねじ曲がった子に　育ってしまいます
きっかけが　そうであったにしても
お子さん　親御さん　指導者　一緒に　歩むことで
軸を　まっすぐに近づけようとすることは
指導者自身の軸を　整えるためにも
努力すべきと　思っています

＜常に　これで良いか　軌道修正しなければ
すぐ　安易な方　に　ブレて行きますから＞

「本物に　なりたい

と　思って生きることは
人生に　天と地ほどの　開きが出る」

こんなことを　ミワさま（笑）が
仰っていたことが　ありましたが
自分が　トシを　重ねるほど
それを　感じています




音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像１】カラミンサ、キャットミント、タイム。

【画像２】お勉強会の様子。

【画像３】みんな足が大きくなっても小さいスリッパをはきたがるので（これが謎・・）サイズを書きました。

【画像４】大人の方、クラッシク楽器演奏を高めるためのソルフェージュ指導。音楽史・世界史を取り入れてお話します。そうすることで、基礎の土台が肉付けされます。そういうレッスンが出来るのも、学び手の方の今までの積み重ね、ご自身の姿勢、があるからこそ。

「夢のような時間で、久しぶりに深い感動に浸って居ります。」

ピアノ教室☆通信☆調律確認☆中村パフェ

中村藤吉さんの　抹茶パフェ
お茶のゼリー　泡ぽん　あずきが　ねっ♡
毎日　猛暑が　続いておりますが
お店のしつらいは　涼を　感じました
ピアノ教室　通信　配布しました
教室の　2台グランドピアノ　調律しました
5月から　生徒全員の　ピアノ調律　確認しました
道具を　大切にすること
野球でも　そうですよね
イチローさんや　大谷くん


自分の一番身近なものを　大切に出来る人が
他のこと　他の人を　大切に出来る
観察していると　そうです

大切にしていたら　どう行動します？


そういうことを　身に着けて行くのが
『お稽古ごと』　『たしなみ』
学校の　お勉強では　得られないこと

ピアノを習う　とか
お習字を習う　って
本来　そういうものだって　思っています
＜時代が変わって　そうではない場合が多いですけれど＞


ピアノを習うのだから　ピアノが必要で
一年に一度は　調律して　整えます。。幼稚園の先生になる勉強をしている　学生たちもね
担当している学生は　半年も経つと
「あー　ピアノじゃないと　ダメだーーー！」と
練習室に　吹っ飛んで行きますよ


『ピアニストになるわけでもないし・・』と　仰る方
よく　いらっしやいます
黙ってますけどね（笑）

なにか　にならなくちゃ　いけないのでしょうか


中村藤吉さんの　お店に
どうして　お花が　あるのでしょうか
冷たいお茶と　温かいお茶が　セットされるのでしょうか
『豊かな』『満たされた』気持ちになるのは　どうして？


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像下】高校1年生。演奏が俄然良くなったので、その「理由」を探ってみました。

「練習（は）毎日やりました。今までと違ったことは、部活が終わった後に、買い物をしないですぐ家に帰り、急いでご飯を食べて、ピアノを（練習）し（まし）た。」

ピアノ教室☆勉強会終了☆ 一年の変化を・・

ピアノ教室　勉強会　終了しました
オリジナルの　「レパートリーテスト」は　３８回
中高生の演奏は　品位ある演奏で　感動しました
品位　というのは
丁寧に取り組むこと　続けること
から　初めて　生まれます
９年　１０年
きちんとした　勉強を続けて来たからこそ
生み出されます人格形成は　中学生までで　ほぼ決まる　と
実感しています


ならば　その時期までに
丁寧に　大切に　生きる　クセを

生き抜く　力強さ　を

よく泣く子　というのは
心優しいのではなく　ストレスに弱いのです

よく泣く女の子　ましてや　男子　では
いけません

目の前の　問題を　解決しようとせず
回避しているだけ　です
今回は　一年前のノートを見て
小さい子は　お母さんたちに
中高生たちは　自分たちで　どう変わったか
確認しています

皆　自分の問題点と　向き合えるようになった　強さを
とても　嬉しく思いました


音楽教育家　高橋摩利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像２】小学生グループ。始まる前はこうして落ち着いて楽譜を確認しています。これもうちの教室の特色。

【画像４】中学２年生。「中学２年生になって　初めてちゃんと※朝ピアノをやった。朝練習するだけで気分が良いし、時間の使い方（練習の仕方）もやるべき所（ポイント）をおさえてやる事ができた。まだ完全に毎日できている訳ではないので、できる日できない日、を区別して作らず、毎日コツコツ、その日やるべき所をその日（の朝）に解決できるようにしたいです。

　プラス思考で考えながら、前までのテストより自信を持って演奏できました。MARIKO先生に「まだ起こってもいないのに、心配する必要はない」と言われたのを思い出して、今回のテストは、自分の名前、演奏する曲を発表する時から、はっきり明るく話すようにして、自分で明るい雰囲気を作って「あの部分大丈夫かな～？」っていう心配とかを思わないようにした。」

※朝ピアノ：　教室オリジナル　2012年スタート。

ピアノ教室☆ なにを育てたいか・・

習い始めて　半年
どのように　変わりましたか
習い始めて　一年
どう　成長しましたか
。。。１０年経ったとき　どのように　人格が形成されましたか
一対一で　学ぶ　というのは
大きな影響を　与えます


「MARIKKO先生に　どうしても　習いたい」
そう　仰ってくださるのだから
ピアノを　通して
この子が　お母さんが　ご家族が
「満足」ではなく
「糧」になることを　注ぎたい

「満腹」になったから　といって
身体に　よくないもの　だって　あるわけですから


毎日　体重と　食べたものを　記録しています



レッスン記録も　毎回　取っています


卒業した子たちの　何気ない動作
「消しゴムのカスを　スッと取って　屑箱に入れた」
「待っている間　分厚い本を読んで　クスクス笑っていた」
なんていうのも　あります
これを　やった子たちは　今　海外を　飛び回っています


子どもたちの動作　ひとつずつを　見て
次世代を　育てます
考える力を　育てます

音楽教育家　高橋摩利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像２・３】小学２年生。

習い始めて半年、１年生、ホールでの勉強会。

「がんばりました。（練習は）５きょくつづけて　じょうずにひいたら　ノートに　いろを　ぬりました。」

習って一年、２年生、コンサート。

「れんしゅうを　どうやってやったら　きれいになるか　かんがえて　れんしゅうしたいです。

ドレスをきて　すごく　うれしかった。」

【画像４】生徒のおばあちゃんが作ったさくらんぼジャム。さくらんぼを育てるところから。一生食べたジャムの中で一番おいしかったです！「おばあちゃんのお手伝いしてね」と言っています。一番の教育だと思います。

「テストで良い点数をとる」というのは目先のこと。ずっと先を見ていたら、自然とテストの点数も良くなるの。思考が広くなる、というのが「教育」。

ピアノ生徒発表35年で初めてやったこと☆ マルコリーニのパフェ

ピエール・マルコリーニの　キャラメルパフェ
マルコリーニは　チョコレートパフェと　キャラメルパフェ
どちらが　お好きですか
ピアノを　「教える」こと　４０年
生徒を　「ステージに　立たせる」こと　３５年
先月の　コンサートで　初めてやったことがあります
生徒自らが　作った　伴奏付け　を　発表し
御来客の皆さまに　一緒に　歌っていただきました
あたくし自身が　小学４年生のとき
音楽好きの　担任の先生に　伴奏を　ほとんど任され（笑）
（「ポケット動揺集」を　クラス全員が持ち
毎朝どれか　リクエストに応えて　伴奏する　っていう・・）
みんなに　歌ってもらう　という喜びを　経験しました

幼稚園のとき　教室のオルガンで　
歌った曲は　すべて　伴奏を　つけていたそうで
それで　先生たちが　「ちゃんとした音楽教育を」
と　両親に熱心に　薦めたのが
あたくしの音楽人生の　始まりです

今　幼稚園の先生になる　学生に　授業をしていて
これを　ピアノ教室にも　生かさないと　と　思いました
伴奏付けの　指導は　昨年10月の　レパートリーテストで　一部生徒が　発表
11月から　小学生全員に　指導
12月　公開レパートリーテスト　小学生以下全員発表
3月　レパートリーテスト　小学生以下
そして　5月のコンサート　
音楽の原点は　どこか
誰のための
なんのための　ピアノ指導　であるのか
「楽しい」のは　誰なのか

経験年数を　重ねれば重ねるほど
常に　軌道修正をしていく癖を
子どもたち　保護者の皆さまに　支えながら
考えて　行きたいと　思います

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像２】おんがくパーティ、今回のテーマは「読み・書き・ピアノ」。朗読の様子。

【画像３】演奏した小学5年生。「気持ちよく優しく弾こうと思いました。伴奏付けを（みんなで）歌うところが楽しかったです。」

【画像４】演奏を聴いた小学5年生。「音楽パーティーでは、演奏を聞いている時楽しかったので、私もそんな演奏をしたいな、と思いました。みんなで歌う時と、演奏をしている人と先生が一緒に弾いている時が、楽しかったです。」

※生徒はレパートリー数曲発表。ソロの他、私が伴奏アレンジ（ジャズっぽいのとか・・）を連弾で入れました。

【画像５】５月の庭の花

ピアノ教室通信☆ 幸せを引き出す

レッスン室に　庭の芍薬　ワイルドローズ
ピアノ教室　通信　配布しました
あたくしの　仕事は
ピアノを　通して
子どもの　幸せを　引き出すこと

子どもの　幸せは
お母さんや　回りの大人が
どれだけたくさん　その子について　気づき
それが　その子に　伝わっているか
ということ
それ以上　でもなく
それ以下　でもなく
そのまま

親自身が　「比較」の世界にいて
苦しんできた　場合

それは　手放して　あげよう
手放すと　自分の子が　どんなに　「すごい」か
本当の意味で　凄いか　気づくから


それを　引き出すのが
あたくしの　仕事


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像４】オートミールクッキー焼きました

【画像５】幼稚園年中のお母さまより

上：５月「引き出し方次第で、簡単に〇〇が弾けるようになったり、ピアノに興味を示し出したり、とただ一つの成功体験で子どもは大きく変わる、という場面を見せていただいて、感動しました。」

下：６月「〇〇の頑張りを見て、私も止まることなく目の前のことを一つ一つ頑張って行こう、と思えるようになり、成長させられているような気がする今日この頃です。」

音楽教育☆子どもの日に・・

お花　ありがとうございます
ラッピングの紙は　折り紙して
端午の節句　茶々丸の兜に　しましたよ
「子どもの日」　に　思います
昔　花巻北高校で　授業は　ベートーヴェンのスコアを読み
合唱は　全国大会　ヨーロッパ公演をやり
パルタ＆ハルモニアで　幼い子も
ラテン語や　ハンガリー語で　歌詞を　覚え歌い
そういう　音楽教育から
現在の仕事　幼稚園の先生を目指す学生たちに
「おはようのうた」「おべんとうのうた」
を　教えることになって　すぐは
正直　なんだかなぁ・・と　思いました
が
東京音大の恩師に　静かに　叱られました


今　現在　置かれた状況を　真剣に　生きてみる
。。。
ピアノの力
お勉強の力
大人になってからの　生き辛さ　

人の一生を　左右するのは
幼児期の　過ごし方　と　気づきました
プロピアニストの　先生
お稽古にいらしている　東大卒の生徒さん
いろんな方に　幼児期の過ごし方を　伺いました

あたくしでしか　経験できなかったこと
知り得なかったことが　たくさん　あります
それを　今　伝えて行こう


あたくしと　ご縁のあった子　すべて
満たされた心　に育ってもらわなくては　いけないの

指導が　変われば
生徒も　変わる
お母さんも　変わる
お父さんも　変わる

一緒に　向いて行く　教室であることに
とても　誇りを　感じています

教えていただける　それぞれのエキスパートが
いつもそばに居る　職場であることに
感謝しています

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

★お問合せ★

【画像１】頭動かさないのーっ！と言って撮ったキセキの写真（笑）

【画像２】先日のコンサート。

【画像３】高校１年生。練習ノート。演奏する数曲を止まらずに弾く、を週に200回～250回やったようです。

「スタインウェイの弾きやすさに感動しました。弾いている時の音を聴いて、とてもきれいな音が出るな、と思いました。

（小さい子たちの発表は）本の音読やみんなで歌ったりして、とても楽しむことができました。

次（の発表）も、楽しんで友達の演奏を聴いて、自分の演奏ではしっかり集中して演奏しようと思いました。そのために、これからもコツコツと練習に励みたいと思います。」