dolce diary

ピアノ☆私が「考えるレッスン」に出会った日

レッスン室の　リトグラフ
インスタグラムのフォロワーさんから　教わり
19世紀英国　Bourton Barber　のもの
と　わかりました。
もう20年くらい　わからずに　おりましたので
とても　嬉しいです。
ソルフェージュ力の違いが　わかる　わからない
これは　算数能力。
音色の違いが　わかる　わからない
これは

人生に重ねて来た　国語能力の
違いのように　思います。

わかれば　楽しい
わからない　から　苦しい→つまらない

お母さんにも　協力して頂いて
勉強や　ピアノが　楽しい　と　思えるように・・


知性は　身を　助けます。（学歴ではなく、知ろう、とすること。）
お行儀の良さは　人から　助けられます。（立ち振る舞い、身だしなみ、清潔感、発する言葉。）


４０ン年前　（凄いや・・）
東京の師のお宅へ　伺ったとき
最初の　質問
「あなたは　真珠湾攻撃について
どのように　考えているのかしら？」
教科書で　習っただけで
なーんにも　考えたことのなかった　私。
ソファに　座っていた　アメリカの方に
「あなたは　もっと　勉強すべきだ」（これは　聞き取れたね・・）
と　言われましただ・・

『だって・・おら・・夜行列車で
岩手から　来たんだもん・・』
って　泣きたかったです。

それが　ピアノのレッスン　でした。


真似　暗記　ではない
考えるレッスン　に　初めて出会い
感動し　それから　必死に　勉強しました。


今　高校生と　歴史上の疫病
世界の文化を　話しています。

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【写真２・３】小学５年生。１月に書いた「今年やってみたいこと。」

「規則正しい生活を心がけたい。夜９時に寝て、朝６時３０分に起きる。」

これは本人も家族もやった経験があるから、すっと出た言葉。今のように休校になっていても、生活のペースが乱れずピアノも勉強もやっているのは、苦しみや不安を消してくれますね。

【写真４】小学１年生。分数の説明をしました。

【写真５】いよかん色のスヌード出来ました。

ピアノ教室通信☆ノート記述指導

紅葉の　美しい季節と　なりました
ピアノ教室　通信　配布しました
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
あたくしが　小さいとき　習った
ピアノの　先生は
「まず　お勉強が　できなくちゃ　なりません」
と　仰いました

小学3年生のとき
今でも　覚えています
ソナチネと　簡単なソナタ
バッハの　インヴェンションを　弾くに　あたり
「算数　国語は　当たり前
算数は　5，6年生の　問題が　解けるようでないと・・」

「社会　英語は
音楽を　やるには　必要です」

理科を　飛ばしてますがな・・（笑）

トーキョーで育ち　オンダイを出られた先生は
そのように　仰いました

毎回緊張しながら　お迎えに来ていた　父親も
言い放たれましたわね父は　ワセダセーケーの　イトコと
キョーダイ　の　イトコと
トーホーオンダイの　近所の　お姉さんを
大学夏休み期間　家庭教師として
お願いしたのでした

まぁ　その　おべんきょの　楽しいこと♡
優秀な方　というのは
教え方が　上手いのですよ　

※父のやり方は度を越しています。「勉強が楽しい」と感じたから良かったのだけれど・・

子どものときの　感動　といのは
ばーさんに　なっても　忘れられず
教え方は　これでいいのか
常に　自問自答です

感動してもらわないと
生徒　学生に　伝わりませんからね
そして　最近　とみに　思うこと
お勉強　っていうのは
静かなもの　ゆるぎないもの
品位あるもの　なのです


教える方が　これを吹っ飛ばしていたら
それは　本物　ではない


常に　本物に　近づこうとして　生きるのと
向き合おうとせず
あとで　とか　これくらい　とか
逸れて生きるのでは
天と地ほどの　開きが　出来ます

いつも　軸の方を　向くように
自分を　律します



音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】昨年の今頃　平泉で撮った写真です。

【画像３】小学4年生女子。見違えるように上手になったとき、どうやって練習したか教えて、と言ったら・・

「間違えたところを出来るまで部分練習しました。」

【画像４】小学4年生男子。いつもひっかかるのに、ノーミスで弾けたので、どう練習したか聞きました。

「練習前にレッスンノートを見て、今日の目標を決めて取り組みました。」

【画像５】中学3年生男子。勉強＆ピアノ練習ログ。

【画像６】中学3年生女子。ピアノ練習ログ。

※論文：「読み書きピアノ　表現力を高めるピアノ指導法の研究」2018年発表　⇒★

ノート記述の癖をつけるのは、学力に差が出ます。こういう指導に関し、「ピアノの先生なのに」と中学校の先生から言われたことがありました（笑）。私の先生方は「トーダイ　ゲーダイ」と仰る方ばかりでした。岩手にいるからこそ、そういう世界がある、と知って成長するのと、「田舎の小学校で一番！」と育つのでは高校生になって違いますよ。

ピアノ教室☆勉強会☆「考える」☆都立美術館パンケーキ

ピアノ教室　勉強会　終了しました
ハルモニア　オリジナル　レパートリー・テスト
３９回目　

今回は　「考えて」弾いているか　に　注目しました
。。。当たり前？
いえいえ
頭に　思い浮かべ　選択しながら弾く　ことは　「考える」とは　違いますたくさんの　ことを　学びますよね
頭に　「インプット」して　「学んだ」　ことを
「考えて」　行かなければ　なりません



「思い浮かべる」「選択する」は　
「考える」　ことでは　ありません
ピアノの演奏も　先生の弾いたとおり
積み重ねて　弾き切るのは
「考えて」いません　
いつか　限界が　来ます

生涯　音楽を　楽しむために
人生すべてを　楽しむために
生徒自身が　「考える」力を　育てます


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像３】東京都立美術館カフェのパンケーキ。あんこは「みはし」。都立美術館の企画力が毎回素晴らしい。このときはレオナール藤田。圧巻でした。

【画像４】小学４年生。勉強会を終えて。

「練習の時は何も考えないで弾けるけど、レパートリーテストの時は、緊張して考え事をしてしまう。（ので、さらに緊張してうまくいかない。）」これを書いてからどうしたら良いか、ウンウン唸って考えて・・・

「ふだんの練習の時も考えて弾きます。」

【画像５】中学２年生。

「次はテストが楽しみになるくらい練習したいです。小さい時はテストが楽しみだった。小さい時は簡単で、あまり練習していなくても褒められていた。キレイな演奏はどうすればいいか考えてる時、楽しいと思った。」

ピアノ教室通信100号☆ 知的好奇心☆ パレドオールのパフェ

ピアノ教室　通信　第100号　配布しました
毎月「ハルモニア通信」として　連続発行
100回　となりました
子どもの　知的好奇心は
本来　誰にでも　あるものですが
それを　奪うのは　廻りの　環境です

生徒の　知的好奇心を　満たし伸ばす　指導
生徒自身が　それを受け入れる準備が　あること
親が　そういう土壌を　作ろうと　努力すること
三者が　上手く共存して　「知性」が　育ちます

子どもは　自分が「利用されている」　と感づいたとき
反発する　フリーズする　
ひどい場合は　あきらめて　言うがままになる・・
何事も　ある程度まで　伸びますが
その先は　伸びません

「知的好奇心」は　そこで　枯渇されて　しまいます

子どもを「利用」しているのは
指導者であったり　親であったり
自分自身に　自信がないと
無意識に　そう接してしまいます昔は　そういうことに　目をつぶるしか　なかった気がします
今は　パワハラ　モラハラ　という言葉で
人々に　認識されるように　なりました


ずっと　それとの　闘いでした
これからもでしょうね


静かに　ひっそりと　闘い続け（笑）
お弟子さんたちの　知的好奇心を　満たす指導を

模索して　行きます



音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【スマホからお問合せの方へお願い】スマホは初期設定のままですと、パソコンからのメールを拒否してしまいます。お問合せの際は、解除してから送信してくださいますよう、お願い申し上げます。

【画像１】6月の我が家の庭の花。芍薬、オルレア、スモークツリー。

【画像３】ミケランジェロはもちろん、古代ギリシャ彫刻を見ることが出来て興奮　(≧▽≦)

【画像４】中学生男子。「レッスンがとても楽しい。」ありがとー(^▽^)/

【画像５】パレドオールの限定パフェ。和三盆アイス、抹茶アイス、黒糖チョコアイス、和栗アイス、和三盆クリーム、抹茶クリーム、カカオの水ようかん、チョコアイス

音楽指導☆軸 ☆大人のソルフェージュ

「勉強したい」という意欲のある方に　教えるのは
大人の方でも　小さい子どもでも　楽しいです
子どもの場合は
お家の中に　誰か　お勉強を　楽しそうに　やっている人が居れば
自然と　お勉強好きに　なります


子どもの勉強が　親自身の　今まで満たされなかった思いに　利用されれば
当然　勉強は嫌いだし
ねじ曲がった子に　育ってしまいます
きっかけが　そうであったにしても
お子さん　親御さん　指導者　一緒に　歩むことで
軸を　まっすぐに近づけようとすることは
指導者自身の軸を　整えるためにも
努力すべきと　思っています

＜常に　これで良いか　軌道修正しなければ
すぐ　安易な方　に　ブレて行きますから＞

「本物に　なりたい

と　思って生きることは
人生に　天と地ほどの　開きが出る」

こんなことを　ミワさま（笑）が
仰っていたことが　ありましたが
自分が　トシを　重ねるほど
それを　感じています




音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】カラミンサ、キャットミント、タイム。

【画像２】お勉強会の様子。

【画像３】みんな足が大きくなっても小さいスリッパをはきたがるので（これが謎・・）サイズを書きました。

【画像４】大人の方、クラッシク楽器演奏を高めるためのソルフェージュ指導。音楽史・世界史を取り入れてお話します。そうすることで、基礎の土台が肉付けされます。そういうレッスンが出来るのも、学び手の方の今までの積み重ね、ご自身の姿勢、があるからこそ。

「夢のような時間で、久しぶりに深い感動に浸って居ります。」

音楽教育☆子どもの日に・・

お花　ありがとうございます
ラッピングの紙は　折り紙して
端午の節句　茶々丸の兜に　しましたよ
「子どもの日」　に　思います
昔　花巻北高校で　授業は　ベートーヴェンのスコアを読み
合唱は　全国大会　ヨーロッパ公演をやり
パルタ＆ハルモニアで　幼い子も
ラテン語や　ハンガリー語で　歌詞を　覚え歌い
そういう　音楽教育から
現在の仕事　幼稚園の先生を目指す学生たちに
「おはようのうた」「おべんとうのうた」
を　教えることになって　すぐは
正直　なんだかなぁ・・と　思いました
が
東京音大の恩師に　静かに　叱られました


今　現在　置かれた状況を　真剣に　生きてみる
。。。
ピアノの力
お勉強の力
大人になってからの　生き辛さ　

人の一生を　左右するのは
幼児期の　過ごし方　と　気づきました
プロピアニストの　先生
お稽古にいらしている　東大卒の生徒さん
いろんな方に　幼児期の過ごし方を　伺いました

あたくしでしか　経験できなかったこと
知り得なかったことが　たくさん　あります
それを　今　伝えて行こう


あたくしと　ご縁のあった子　すべて
満たされた心　に育ってもらわなくては　いけないの

指導が　変われば
生徒も　変わる
お母さんも　変わる
お父さんも　変わる

一緒に　向いて行く　教室であることに
とても　誇りを　感じています

教えていただける　それぞれのエキスパートが
いつもそばに居る　職場であることに
感謝しています

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】頭動かさないのーっ！と言って撮ったキセキの写真（笑）

【画像２】先日のコンサート。

【画像３】高校１年生。練習ノート。演奏する数曲を止まらずに弾く、を週に200回～250回やったようです。

「スタインウェイの弾きやすさに感動しました。弾いている時の音を聴いて、とてもきれいな音が出るな、と思いました。

（小さい子たちの発表は）本の音読やみんなで歌ったりして、とても楽しむことができました。

次（の発表）も、楽しんで友達の演奏を聴いて、自分の演奏ではしっかり集中して演奏しようと思いました。そのために、これからもコツコツと練習に励みたいと思います。」

論文御礼☆

論文
「読み・書き・ピアノ」表現力を高めるピアノ指導法の研究～「レパートリー・テスト」活用でより豊かなピアノ表現を～
お陰様で　発表致しました

ピアノ教室　生徒の皆さま
教室生徒　ご家族の皆さま
卒業生の皆さま
大学の先生方
母校　東京音楽大学の先生方
友人・知人　
ご協力　お励ましくださった　皆さまに
心より　御礼申し上げます



2009年　「レパートリーテスト」
「読み・書き・ピアノ」という　
独自のピアノ指導法を　取り入れました


2013年　母校　東京音楽大学にて
全国から集まった　合唱指導者のための講習会　事務局長

2014年　論文「ソルフェージュ能力を高める幼児期のピアノ指導法の研究」発表
そして　今回の　論文発表　となりました



「大人の休日俱楽部」世代になり
あたくしが　次世代に　伝えられることは　なんなのか
これから　まずは　自分自身のために
自分を大切にし
一番身近にいる人たちを　
一番長く付き合っている人たちを
大切にし

微力ながら
音楽教育　という仕事で
人々に　幸せを感じていただけるよう
さらに勉強を　続けます

どうぞ　これからも　よろしくお願い申し上げます
ありがとうございました


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像】狆の紙箱。１８９０年代フランスの石版多色刷り。

音楽指導☆マザーテレサの言葉☆ロブションのチョコレート

遠野の語り部が　なぜ　人々の心に　染み入るのでしょう
自分の言葉　で　話しているからです


自分の言葉　は　耳や目から入ったものが
心の中で　消化され
自分の言葉として　新たに　産み出されます
未消化な　状態は
コピー　でしかなく
なんの　心をも　打ちません
コピーの演奏　は　それ以上育たない
だって　栄養になるまで　消化されていないのですもの
そういう弾き方を　していったら
そういう生き方　になってしまう
思考に　気をつけなさい。それはいつか　言葉になるから。言葉に　気をつけなさい。それはいつか　行動になるから。行動に　気をつけなさい。それはいつか　習慣になるから。習慣に　気をつけなさい。それはいつか　性格になるから。性格に　気をつけなさい。それはいつか　運命になるから。by マザー・テレサ音楽を学ぶことで
共に　気づいて行きます

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】ジョエルロブション の「やわらいチョコレート」

【画像２】レッスン室に柳

【画像３】勉強会

【画像４】「なにができますか？」という宿題を出された子のノート２ページ目。気づくことが多くなればなるほど演奏する音に豊かさが加わります。

【画像５】美味しい豆乳と出会えたので、黒糖豆乳プリンを作りました。

ピアノ指導☆哲学☆ 茶々の手編みセーターは・・

雪と氷の世界　になってしまいました
寒すぎて　頭痛がしたりするんですけれど
季節の楽しみを　考えると
吹っ飛びます　(^▽^)/
頼んでおいた　シュトーレンが　届きましたこーしろ　あーしろ　だけ言う
支配性の強い　指導は
もはや　前時代のもの　でしょうね
生徒が　「はい・・」しか言えない指導
というのが
あたくしが　高校のときまで受けたもの東京に行って
「あなた　パールハーバーの問題　どう思う？」と
ピアノの先生に　聞かれたとき
ぶっ飛びましたね

あぁ　これが　勉強する　ってことなんだ
と　カルチャーショックでした
ピアノを学ぶ　ということが
哲学
と　気づいた瞬間です考える力
を　育てます
　


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像２】現在中学１年生、ちょうど１年前と現在を比較。

１年前

「うまく弾けたと思います。あまり考え過ぎないようにしました。」

現在

「今回やる曲は、こうで～、こうで～、としっかり頭に入れて、先生に言われてそこをただ直して弾く、ではなくて、そこからどうしたらももっと自分が良いと思える演奏になるのかを考えながら練習して行きたいたいです。」

【画像３】お弟子さんの作った和菓子、浮島。

【画像４】「茶々クンのセーター、どーなってんのぉ？」「と聞かれます。( ´艸｀)　こーなってんの。余り糸で編みました。

音楽教育：自信を宿す ★柿のせチーズトースト

自慢　ありますか
もの？　お子さん？　ご主人の職業？・・優越感　自慢は
自信　とは　違います
「コンクールで　賞をとって　自信を　つけさせたいんです」
それは　あなたの自慢　であって
子どもを　道具として　利用しているだけですよ
自信　とは
静かなもの　ゆるぎないもの

ガチャガチャ　ワクワク♡　ソレヤレッ！　
なんていう世界とは
違います自信のない人が　自慢するんです
自分の心　奥底に　安心感のない人が
優越感を　感じることで　安心するんです


子どもたち　一人一人
短い間指導する学生たちの　心のどこか　隅っこにでも
本当の　自信が　宿るよう
音楽を通して　導きたいと　思っています


あたくしが　東京の先生たちに　出会って
人生観が　全く変わってしまった　ように

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】ウヴル田口氏（雑誌LEEカレンダー）作品。

【画像２・３】小学生の楽譜とノート。自分で工夫して。

【画像４】チーズトーストに柿、ローズマリー、ピンクペッパーを。大ヒット(^▽^)/