dolce diary

ピアノ教室☆通信☆勉強会テーマ

ピアノ教室　通信　配布しました
また一年　子どもたちが　満ち足りた心で
育ちますように

何事も　自分に　帰って来ますからね

ひととき　ひとときを
愛おしく　過ごして行こうと　思います
中学生が
「MARIKO先生は　みんなのこと　一人一人
大事にしていると　思う
それ　わかる」　と　ボソッと　呟き　
ＳＮＳの　100万個イイネ　より
嬉しかったですよ
数じゃ　ありませんよ　比べられない

暮れの勉強会　小学生以下は
「音読・お話、　ピアノ独奏、　伴奏付け」

当教室の「読み・書き・ピアノ」指導の　発表でした

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】thanks

【画像２】ハルモニアピアノ教室通信105号。

【画像３】朝食は庭の小鳥を眺めながら。ジョウビタキ。

【画像４】第40回ピアノ・レパートリー・テスト 　左：指導者用プログラム。右：当日配布された歌詞カード、会場の皆さまに一緒に歌って頂きました。

小学3年生以下は音読。小学4年生以上はお話を、暗記ではなく、自分の言葉でまとめて皆さまに語りかけました。昨年発表した論文は、この指導とピアノ演奏に関する関係について、です。

【画像５】小学5年生。

「（弾き始める前に思ったことは）ゆっくりと、リラックスしてひくこと。みんなが歌いやすく、楽しくひくこと。

なめらか～～に　みんなが歌いやすいようにひけた。」

記：音楽教育家　高橋麻利子

ピアノ教室☆勉強会☆今年もよろしくお願いします

あけまして　おめでとうございます
本年も　よろしく　お願い申し上げます暮れの　１２月３０日
教室オリジナル　★ピアノ・レパートリー・テスト★ を
ホールにて　行いました「継続」の　価値が　わかる人に　
育って欲しい　と　思って来ました
真摯に続けて来た人しか　わからないし
見えないものです

「先生」と言われているから　わかる
ものでもないのですよ

職業＆地位　は関係ありません続けるために　必要なのは
人と物を　大切にするかどうか
それを　伝えることができるか　ということ

それは　あたくし自身にとっても
生涯　課題です

「物」は　失くなりますが
確かな「技術」は　失くなりません
「あら　昔やったけど　今　弾けないんです」
それは　確かな技術　ではなかったこと継続すること
継続できるために　整えること
そして
確かな技術を　身につけて行くこと

今年も　豊かな一年に　なりますよう。。。


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】高校生＆中学生のお母さま方から。ありがとうございます。Ａちゃんパパの作品。

【画像２】ホールはいつもより1時間多く取ったのですが、時間が足りなくなりました。次からの課題です。お花はサプライズで、さくらホールの皆さんと打ち合わせしていたのですってね！ホールの皆さんには本当によくして頂いて感謝しています。

【画像３・４・５】高校生。第1回のレパートリーのノートと今回のノート比較。こうした記録が「財産」。

「演奏をしているうちに、身体もほぐれて行って、楽しく弾くことが出来ました。

今までの発表ではなかった感覚だったな、と思いました。

今までのテストでは、固まって演奏していたのが、

今回のテストでは緊張しなくて、回りに誰もいないような感じがして、

自分の音がよく聞こえて来ました。」

【画像６・７】お花は卒業する学生から。ありがとう。小学生が気になっていた「茶々くんのクリスマス」。クリスマスには、その年の「犬手作りごはん」で発見のあったものを使うようにしています。リンゴとバナナのクラフティです。リンゴとバナナは嫌い、と思っていたのですが、農薬が嫌いだったようで、減農薬のにしたら大好きなそうです　卵は平飼い有精卵です 「農薬探知犬」ってヤツですかね。。。

ピアノ教室通信☆ 「緊張」「考える」☆ 叶の抹茶パフェ

クリスマスは　もうすぐ
ピアノ教室　通信　配布しました年末に行われる　勉強会
ハルモニア　オリジナル　レパートリーテストの連絡　など
世の中
考えて生きて来た人　そうではない人がいます
職業に　関係ありません

「考えて」いない人って
他人に指示が多い　（「ウザい」とも言います）
すぐ真似る　（「パクる」って言います）
自分に自信がある　（コンプレックスの裏返しですね）
刺激が好き　（自分のすぐそばに視点がいかない）
忙しいのが自慢　（他人をせかすの）
常に　ピリピリした緊張状態　です
。。まぁ　疲れますわね
子どもが　常にこういう状態に置かれたら　どうなるでしょう
。。グレる
言いなりになる　の　どちらか

言いなりになっている子を
世の中の大半は　「あの子は　いい子だ」と　言うんです
冗談じゃありません！

そうして大人になったら
考えることのできない人　になりますよ
音楽は本来
心を　ほぐすべきものなのに
音楽を勉強することで
常に「緊張状態」になっては　いけないと思います


「豊か」というのは
モノがある　ということではありません
多様な考え方が出来る　ということです辻利の抹茶アイスは　美味しい
それに　ゴマの寒天と　ソフトクリーム
白玉　あずき　栗　焼き菓子を　添えたら　もっと美味しいって
考えた　叶さんは　やっぱり凄いのですわよ♡

考えなくちゃ

良いクリスマスを


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】今年のクリスマススワッグ

【画像２】都内のビルのツリー

【画像４】クリスマスに間に合いそうにもない茶々丸のセーター

【画像５】中学生。今年入門。

「まだ完璧には程遠いが、自分で考えて弾けるようになった。

前より緊張することがなく、人前で弾いてもあまりあがらなくなりました。人がいると緊張していた。

昔と比べて、ゆっくり練習を多くした。」

ピアノ教室☆勉強会☆「考える」☆都立美術館パンケーキ

ピアノ教室　勉強会　終了しました
ハルモニア　オリジナル　レパートリー・テスト
３９回目　

今回は　「考えて」弾いているか　に　注目しました
。。。当たり前？
いえいえ
頭に　思い浮かべ　選択しながら弾く　ことは　「考える」とは　違いますたくさんの　ことを　学びますよね
頭に　「インプット」して　「学んだ」　ことを
「考えて」　行かなければ　なりません



「思い浮かべる」「選択する」は　
「考える」　ことでは　ありません
ピアノの演奏も　先生の弾いたとおり
積み重ねて　弾き切るのは
「考えて」いません　
いつか　限界が　来ます

生涯　音楽を　楽しむために
人生すべてを　楽しむために
生徒自身が　「考える」力を　育てます


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像３】東京都立美術館カフェのパンケーキ。あんこは「みはし」。都立美術館の企画力が毎回素晴らしい。このときはレオナール藤田。圧巻でした。

【画像４】小学４年生。勉強会を終えて。

「練習の時は何も考えないで弾けるけど、レパートリーテストの時は、緊張して考え事をしてしまう。（ので、さらに緊張してうまくいかない。）」これを書いてからどうしたら良いか、ウンウン唸って考えて・・・

「ふだんの練習の時も考えて弾きます。」

【画像５】中学２年生。

「次はテストが楽しみになるくらい練習したいです。小さい時はテストが楽しみだった。小さい時は簡単で、あまり練習していなくても褒められていた。キレイな演奏はどうすればいいか考えてる時、楽しいと思った。」

ピアノ教室通信100号☆ 知的好奇心☆ パレドオールのパフェ

ピアノ教室　通信　第100号　配布しました
毎月「ハルモニア通信」として　連続発行
100回　となりました
子どもの　知的好奇心は
本来　誰にでも　あるものですが
それを　奪うのは　廻りの　環境です

生徒の　知的好奇心を　満たし伸ばす　指導
生徒自身が　それを受け入れる準備が　あること
親が　そういう土壌を　作ろうと　努力すること
三者が　上手く共存して　「知性」が　育ちます

子どもは　自分が「利用されている」　と感づいたとき
反発する　フリーズする　
ひどい場合は　あきらめて　言うがままになる・・
何事も　ある程度まで　伸びますが
その先は　伸びません

「知的好奇心」は　そこで　枯渇されて　しまいます

子どもを「利用」しているのは
指導者であったり　親であったり
自分自身に　自信がないと
無意識に　そう接してしまいます昔は　そういうことに　目をつぶるしか　なかった気がします
今は　パワハラ　モラハラ　という言葉で
人々に　認識されるように　なりました


ずっと　それとの　闘いでした
これからもでしょうね


静かに　ひっそりと　闘い続け（笑）
お弟子さんたちの　知的好奇心を　満たす指導を

模索して　行きます



音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【スマホからお問合せの方へお願い】スマホは初期設定のままですと、パソコンからのメールを拒否してしまいます。お問合せの際は、解除してから送信してくださいますよう、お願い申し上げます。

【画像１】6月の我が家の庭の花。芍薬、オルレア、スモークツリー。

【画像３】ミケランジェロはもちろん、古代ギリシャ彫刻を見ることが出来て興奮　(≧▽≦)

【画像４】中学生男子。「レッスンがとても楽しい。」ありがとー(^▽^)/

【画像５】パレドオールの限定パフェ。和三盆アイス、抹茶アイス、黒糖チョコアイス、和栗アイス、和三盆クリーム、抹茶クリーム、カカオの水ようかん、チョコアイス

音楽指導☆軸 ☆大人のソルフェージュ

「勉強したい」という意欲のある方に　教えるのは
大人の方でも　小さい子どもでも　楽しいです
子どもの場合は
お家の中に　誰か　お勉強を　楽しそうに　やっている人が居れば
自然と　お勉強好きに　なります


子どもの勉強が　親自身の　今まで満たされなかった思いに　利用されれば
当然　勉強は嫌いだし
ねじ曲がった子に　育ってしまいます
きっかけが　そうであったにしても
お子さん　親御さん　指導者　一緒に　歩むことで
軸を　まっすぐに近づけようとすることは
指導者自身の軸を　整えるためにも
努力すべきと　思っています

＜常に　これで良いか　軌道修正しなければ
すぐ　安易な方　に　ブレて行きますから＞

「本物に　なりたい

と　思って生きることは
人生に　天と地ほどの　開きが出る」

こんなことを　ミワさま（笑）が
仰っていたことが　ありましたが
自分が　トシを　重ねるほど
それを　感じています




音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像１】カラミンサ、キャットミント、タイム。

【画像２】お勉強会の様子。

【画像３】みんな足が大きくなっても小さいスリッパをはきたがるので（これが謎・・）サイズを書きました。

【画像４】大人の方、クラッシク楽器演奏を高めるためのソルフェージュ指導。音楽史・世界史を取り入れてお話します。そうすることで、基礎の土台が肉付けされます。そういうレッスンが出来るのも、学び手の方の今までの積み重ね、ご自身の姿勢、があるからこそ。

「夢のような時間で、久しぶりに深い感動に浸って居ります。」

ピアノ教室☆通信☆調律確認☆中村パフェ

中村藤吉さんの　抹茶パフェ
お茶のゼリー　泡ぽん　あずきが　ねっ♡
毎日　猛暑が　続いておりますが
お店のしつらいは　涼を　感じました
ピアノ教室　通信　配布しました
教室の　2台グランドピアノ　調律しました
5月から　生徒全員の　ピアノ調律　確認しました
道具を　大切にすること
野球でも　そうですよね
イチローさんや　大谷くん


自分の一番身近なものを　大切に出来る人が
他のこと　他の人を　大切に出来る
観察していると　そうです

大切にしていたら　どう行動します？


そういうことを　身に着けて行くのが
『お稽古ごと』　『たしなみ』
学校の　お勉強では　得られないこと

ピアノを習う　とか
お習字を習う　って
本来　そういうものだって　思っています
＜時代が変わって　そうではない場合が多いですけれど＞


ピアノを習うのだから　ピアノが必要で
一年に一度は　調律して　整えます。。幼稚園の先生になる勉強をしている　学生たちもね
担当している学生は　半年も経つと
「あー　ピアノじゃないと　ダメだーーー！」と
練習室に　吹っ飛んで行きますよ


『ピアニストになるわけでもないし・・』と　仰る方
よく　いらっしやいます
黙ってますけどね（笑）

なにか　にならなくちゃ　いけないのでしょうか


中村藤吉さんの　お店に
どうして　お花が　あるのでしょうか
冷たいお茶と　温かいお茶が　セットされるのでしょうか
『豊かな』『満たされた』気持ちになるのは　どうして？


音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像下】高校1年生。演奏が俄然良くなったので、その「理由」を探ってみました。

「練習（は）毎日やりました。今までと違ったことは、部活が終わった後に、買い物をしないですぐ家に帰り、急いでご飯を食べて、ピアノを（練習）し（まし）た。」

ピアノ教室☆勉強会終了☆ 一年の変化を・・

ピアノ教室　勉強会　終了しました
オリジナルの　「レパートリーテスト」は　３８回
中高生の演奏は　品位ある演奏で　感動しました
品位　というのは
丁寧に取り組むこと　続けること
から　初めて　生まれます
９年　１０年
きちんとした　勉強を続けて来たからこそ
生み出されます人格形成は　中学生までで　ほぼ決まる　と
実感しています


ならば　その時期までに
丁寧に　大切に　生きる　クセを

生き抜く　力強さ　を

よく泣く子　というのは
心優しいのではなく　ストレスに弱いのです

よく泣く女の子　ましてや　男子　では
いけません

目の前の　問題を　解決しようとせず
回避しているだけ　です
今回は　一年前のノートを見て
小さい子は　お母さんたちに
中高生たちは　自分たちで　どう変わったか
確認しています

皆　自分の問題点と　向き合えるようになった　強さを
とても　嬉しく思いました


音楽教育家　高橋摩利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像２】小学生グループ。始まる前はこうして落ち着いて楽譜を確認しています。これもうちの教室の特色。

【画像４】中学２年生。「中学２年生になって　初めてちゃんと※朝ピアノをやった。朝練習するだけで気分が良いし、時間の使い方（練習の仕方）もやるべき所（ポイント）をおさえてやる事ができた。まだ完全に毎日できている訳ではないので、できる日できない日、を区別して作らず、毎日コツコツ、その日やるべき所をその日（の朝）に解決できるようにしたいです。

　プラス思考で考えながら、前までのテストより自信を持って演奏できました。MARIKO先生に「まだ起こってもいないのに、心配する必要はない」と言われたのを思い出して、今回のテストは、自分の名前、演奏する曲を発表する時から、はっきり明るく話すようにして、自分で明るい雰囲気を作って「あの部分大丈夫かな～？」っていう心配とかを思わないようにした。」

※朝ピアノ：　教室オリジナル　2012年スタート。

ピアノ教室☆ なにを育てたいか・・

習い始めて　半年
どのように　変わりましたか
習い始めて　一年
どう　成長しましたか
。。。１０年経ったとき　どのように　人格が形成されましたか
一対一で　学ぶ　というのは
大きな影響を　与えます


「MARIKKO先生に　どうしても　習いたい」
そう　仰ってくださるのだから
ピアノを　通して
この子が　お母さんが　ご家族が
「満足」ではなく
「糧」になることを　注ぎたい

「満腹」になったから　といって
身体に　よくないもの　だって　あるわけですから


毎日　体重と　食べたものを　記録しています



レッスン記録も　毎回　取っています


卒業した子たちの　何気ない動作
「消しゴムのカスを　スッと取って　屑箱に入れた」
「待っている間　分厚い本を読んで　クスクス笑っていた」
なんていうのも　あります
これを　やった子たちは　今　海外を　飛び回っています


子どもたちの動作　ひとつずつを　見て
次世代を　育てます
考える力を　育てます

音楽教育家　高橋摩利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像２・３】小学２年生。

習い始めて半年、１年生、ホールでの勉強会。

「がんばりました。（練習は）５きょくつづけて　じょうずにひいたら　ノートに　いろを　ぬりました。」

習って一年、２年生、コンサート。

「れんしゅうを　どうやってやったら　きれいになるか　かんがえて　れんしゅうしたいです。

ドレスをきて　すごく　うれしかった。」

【画像４】生徒のおばあちゃんが作ったさくらんぼジャム。さくらんぼを育てるところから。一生食べたジャムの中で一番おいしかったです！「おばあちゃんのお手伝いしてね」と言っています。一番の教育だと思います。

「テストで良い点数をとる」というのは目先のこと。ずっと先を見ていたら、自然とテストの点数も良くなるの。思考が広くなる、というのが「教育」。

ピアノ生徒発表35年で初めてやったこと☆ マルコリーニのパフェ

ピエール・マルコリーニの　キャラメルパフェ
マルコリーニは　チョコレートパフェと　キャラメルパフェ
どちらが　お好きですか
ピアノを　「教える」こと　４０年
生徒を　「ステージに　立たせる」こと　３５年
先月の　コンサートで　初めてやったことがあります
生徒自らが　作った　伴奏付け　を　発表し
御来客の皆さまに　一緒に　歌っていただきました
あたくし自身が　小学４年生のとき
音楽好きの　担任の先生に　伴奏を　ほとんど任され（笑）
（「ポケット動揺集」を　クラス全員が持ち
毎朝どれか　リクエストに応えて　伴奏する　っていう・・）
みんなに　歌ってもらう　という喜びを　経験しました

幼稚園のとき　教室のオルガンで　
歌った曲は　すべて　伴奏を　つけていたそうで
それで　先生たちが　「ちゃんとした音楽教育を」
と　両親に熱心に　薦めたのが
あたくしの音楽人生の　始まりです

今　幼稚園の先生になる　学生に　授業をしていて
これを　ピアノ教室にも　生かさないと　と　思いました
伴奏付けの　指導は　昨年10月の　レパートリーテストで　一部生徒が　発表
11月から　小学生全員に　指導
12月　公開レパートリーテスト　小学生以下全員発表
3月　レパートリーテスト　小学生以下
そして　5月のコンサート　
音楽の原点は　どこか
誰のための
なんのための　ピアノ指導　であるのか
「楽しい」のは　誰なのか

経験年数を　重ねれば重ねるほど
常に　軌道修正をしていく癖を
子どもたち　保護者の皆さまに　支えながら
考えて　行きたいと　思います

音楽教育家　高橋麻利子

岩手県北上市・花巻市ピアノ教室【ハルモニア】

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【画像２】おんがくパーティ、今回のテーマは「読み・書き・ピアノ」。朗読の様子。

【画像３】演奏した小学5年生。「気持ちよく優しく弾こうと思いました。伴奏付けを（みんなで）歌うところが楽しかったです。」

【画像４】演奏を聴いた小学5年生。「音楽パーティーでは、演奏を聞いている時楽しかったので、私もそんな演奏をしたいな、と思いました。みんなで歌う時と、演奏をしている人と先生が一緒に弾いている時が、楽しかったです。」

※生徒はレパートリー数曲発表。ソロの他、私が伴奏アレンジ（ジャズっぽいのとか・・）を連弾で入れました。

【画像５】５月の庭の花